Seminario de Diseño Curricular

INTRODUCCIÓN: Infraestructuras, educación, conocimiento y herramientas. Todo ello, no para subir a un hipotético cielo tecnológico , sino para construir algo entre nosotros mismos , en el mismo espiritu que los eruditos , curiosos y literatos, del siglo XIX, forjaban sus comunidades , a golpe de cartas y de revistas

Interesante comparación entre las tecnologías de hace 200 años con el auge actual de las TICS en la educación, sin embargo siempre es cuestionable: ¿realmente este recurso eficientiza en los alumnos la capacidad de socializar?, lo que se busca es un trabajo colaborativo, y con esta herramienta, ¿se logrará?.

UN NECESARIO CAMBIO EDUCATIVO: es inegable que los contenidos en nuestros programas deben ser actualizados. Esta tercera Revolución Industrial, necesita de niños, adolescentes, jóvenes y adultos que respondan a las necesidades actuales del mercado laboral y empresarial.

Es por ello que se necesita: nuevos contenidos curriculares, amplia oferta de actualización, unificación de la educación informal y formal, uso de las TICS como recursos alterantivos, aprendizajes online.

APRENDIZAJE VIRTUAL: el que el alumno tenga la posibilidad de escuchar, crear y ver lo que aprende, cubre en parte el proceso de aprendizaje en nuestros alumnos, sin embargo, no podemos olvidar la importancia del maestro frente al grupo, del ejemplo que arrastra y de las experiencias grupal vivenciales que tan enriquecedoras son.

REDES DE APRENDIZAJE: como herramienta para compartir aprendizajes esta bien, siempre y cuando todos tengamos acceso a la red.

En conclusión, no estoy en contra de las TICS, es obvio que debemos adaptarnos a nuestrosentornos, pero como en todo, el excesivo uso de las mismas, provoca enajenación, y realmente, ¿todos tenemos tiempo como para dedicarlo a la computadora?...

• Nuestro sueño: lograr una educación de "Alta Calidad", equitativa, transparente y democrática que responda a las necesidades de las famlias y de México.

• La incongruencia del discurso entre "el promedio de escolaridad que es inferior a la secundaria terminada" y mencionar que "hemos avanzado en la creación de una sociedad más equitativa e incluyente", ¿en un país en donde se debe promocionar en la televisión la igualdad de género y de democracia?

• La enseñanza de los valores como la Ética de la Responsabilidad y la participación ciudadana, cuando los actores involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje, envian un doble mensaje tales como: "si no me pagas mas no trabajo". "demando mas descanso", ¿y la vocación?

• Objetivo 1: La evaluación para la construcción de una educación con calidad, ¿en una cultura donde no estamos acostumbrados a evaluar sino a mal calificar?

• Objetivo.2: Ampliar oportunidades educativas para reducir desigualdades.¿en un país donde los niños y los jóvenes abandonan los estudios porque deben ayudar al sustento de su casa?

• Objetivo 3: El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ¿en un país donde la tecnología está contabilizada de 18 alumnos para 1 computadora?, y ¿el acceso a internet sigue limitado para quienes poseen una costosa linea telefónica o en el peor de los casos, ni luz tienen?

• Objetivo 4: Educación integral, donde falta mucha promoción al deporte y el acceso a la cultura es muy cara.

• Objetivo.5: Educación de calidad como formadora de personas RESPONSABLES SOCIALMENTE, PRODUCTIVAS Y COMPETITIVAS.

• Objetivo 6: Fomentar una gestión escolar e institucional sanas, ¿contra la burocracia educativa?

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1. Se busca la unificación de sistenas para la emisión de un único CERTIFICADO NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, con un Marco Curricular Común que le permita a nuestros estudiantes, circular libremente por cualquier sistema emitido por las direntes instituciones, sin problemas, de equivalencia o revalidaciones.

2. Sin embargo hace falta: